GRUPOS COOPERATIVOS

 La mejor forma de aprender es en equipo, pero no solo nos referimos a equipo como grupo clase, sino al pequeño grupo.

Nosotros en clase para desayunar, para las clases de inglés y religión tenemos unos grupos establecidos más que nada para darles esa seguridad a la hora de trabajar con los especialistas.

Sin embargo a partir de ahora tenemos unos grupos fijos, donde irán 5 niños-niñas, son grupos homogéneos entre ellos, sin embargo dentro del grupo se encuentran niños "más líderes", niños "más nerviosos", niños "más tímidos"...

En el grupo es muy importante que aprendan a trabajar en equipo, donde todos se ayuden, todos todos participen, donde todos hablan y se escuchen....donde se aprende con todos y todas, donde también si falla uno, fallan todos.

Al principio será una tarea difícil pero tenemos tres años para aprender a trabajar en equipo.

Estos grupos los he formado yo, después de conocer un poco a vuestros hijos e hijas...

Ellos una vez agrupados se han puesto un nombre, que los identifica y la primera tarea juntos fue dibujar el logo, el dibujo que también los identifique....

-Tenemos al grupo de las MANZANAS, formado por: Isabel, Antonio José, Álvaro, Estrella y Ezequiel

                                  

-El grupo de las CHUCHES, formado por: Mario, Carmen, Diego, Ana María y Rubén Rodríguez

                                 

-El grupo de las FRUTAS, formado por: Marcelo, Ana, José Luis, Javier Barrera y Andrea

                                      

-El grupo ELEFANTE, formado por: Pablo, Javier Ocaña, África, Ainara y Rubén Sánchez

                                 

-Y el grupo de las FRESAS, formado por: Víctor Tomás, Ruo XI, Isabel María, Jesús y Aitor

                                  
Aquí podéis ver a los cinco grupos con la técnica de papel y lápiz giratorio, un solo folio en el que cada uno pasándose este y el lápiz entre todos hacen algo en conjunto, en este caso el logo que representa su equipo..

¡YOGA CHUCHE!

Hace varios días Monse la mamá de Estrella se puso en contacto conmigo para proponernos realizar con nuestros niños y niñas una sesión de "YOGA CHUCHE" igual que habían hecho la semana anterior con los niños y niñas de 4 años donde está Ángel, hermano de Estrella.

Lo encontré muy interesante, me encanta que venga la familia al cole y nos proponga, además podíamos compartir esta experiencia con los niños y niñas de la seño Mari, así que aceptamos.. aunque Monse viste que yo eso de relajarme como que no puedo. Monse venía junto con Rosario, profesora de Yoga y de una sorpresa para nuestra Carmen, su abuelo que también venía a practicar yoga con nosotros.

Pensando en como se hizo hace varios años también con Rosario , pero con niños mayores situamos las colchonetas, pero no caía en esa necesidad de moverse, de verse de los tres años, así que cuando ellos vinieron nos cambiaron las colchonetas y nos la situaron a modo de gran corro.

Decía Rosario que ante todo teníamos que dejar expresarse a los niños que no interviniéramos, aunque me tuviera que saltar la regla con alguno que otro, lo siento Rosario, Monse, abuelo pero a veces no se puede, está antes la saludo corpopral, o eso pienso, o me obligan a pensar, hay muchas normas.

Os voy a dejar algo que he encontrado por internet, os lo copio literalmente..

"El yoga está cobrando cada vez más importancia en el mundo entero. El yoga ofrece un enfoque holístico de la salud, ya que ambos puntos de vista, la mente y el cuerpo son inseparables.

Son varias las razones por las que vale la pena considerar hacer yoga como una rutina de salud, este se entrena a través de posturas que se deben mantener de forma estable y confortable.

El entrenamiento de yoga ayuda a mejorar la circulación sanguínea, fuerza, resistencia, flexibilidad y concentración. La practica común da una sensación vigorizante, de paz, y liberadora de estrés.

La yoga ofrece muchos motivos benéficos y los resultados son asombrosos, y por lo tanto teniendo en cuenta los ejercicios de yoga como una actividad física está ampliamente recomendado. Aunque los ejercicios aeróbicos son eficaces para quemar calorías y fortalecer los músculos, el yoga hace algo más allá de eso, ya que beneficia el cuerpo y la mente"....( http://www.naturalinea.com/newsitem.asp?id=487)

¿Por que hablábamos de Yoga chuche?
Lógicamente la edad de los niños ante todo, las chuches sabemos que le encanta y si hablmos de chuches ellos locos, así que cada uno de los entiramientos, movimienos que hacían eran chuches..
nos convertíamos en chupachu, piruletas de corazones, gusanitas muy diferentes, caramelos de melón, de limón, multifrutas...os animo a que le preguntéis como eran esas chuches...
Tras vivenciar o intertar al menos durante unos segundos desconectar del mundo exterior, a sesión acabó liberando mucha más energía, bailando todos, movimiento, movimiento y movimiento,y más movimiento. Gracias Monse por proponernos esta experiencia, gracias a Rosario y al abuelito por darnos un poco de su tiempo ayer. Monse te esperamos otro día, tenemos algo pendiente. 
                          

SOMOS AMIGOS, NOS QUEREMOS

Según se indica en el DECRETO 428/2008, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la Educación Infantil en Andalucía, uno de los objetivos que debemos desarrollar con nuestros alumnos y alumnas es el de “ aproximarse a la lectura y escritura a través de diversos textos relacionados con la vida cotidiana, valorando el lenguaje escrito como instrumento de comunicación, representación y disfrute”.

Entre esos textos se encuentran los cuentos. El cuento favorece el desarrollo psicológico infantil, así como la transmisión de la herencia cultural. Además, en torno al cuento, se pueden llevar a cabo infinidad de actividades diferentes para el desarrollo integral del niño y de la niña, algo que debemos aprovechar.

Ayer Marcelo me pedía tras el recreo que cogiera de nuestra biblioteca de aula el cuento de Pocoyó. A medida que avanza la lectura los vamos haciendo partícipes de distintas formas. En el cuento Pocoyó se encuentra con unas huellas que no saben de quien son y comienzan a aparecer las diferentes huellas de sus amigos Eli, Lula, Pato..¿pero cómo surgen las huellas?¿con qué podemos hacer huellas?

Van proponiendo, podemos hacer huella con la barriga, con la espalda, con los pies, con las manos… pero este momento no se queda en nombrar esas pates del cuerpo sino que con ayuda de la seño Mari Ángeles nuestros compañeros Rubén Sánchez, África, José Javier y Marcelo estampan con su cuerpo pintado de azul.

Todos quieren pintar, pero pintar con sus manos pero como llega la hora de irse a casa lo dejamos para el día siguiente.

Al día siguiente retomamos la actividad  seguimos hablando sobre el cuento que acaba como siempre con un consejo “debemos ser amigos y querernos”.

Nosotros queremos ser como Pocoyó y sus amigos, queremos ser amigos y demostrarlo a todos, que somos un grupo, donde aún nos falta Imán y Ainara, así que hablando sobre como podemos expresar esa idea de querernos tanto Víctor Tomás nos dice que si nos queremos podemos expresarlo con un beso.

Vamos a dar color a un gran beso pero no tenemos papel muy grande como dice Ana en la clase del maestro Enrique donde acudimos tras ir a la clase de la seño Mari buscando papel continuo.

Enrique nos pregunta y Ana insiste en que debe grande como ella y de color azul, menos mal que el maestro tiene de casi todo.

Con nuestro papel bien agarrado que lo lleva nuestro encargado de hoy, Rubén Sánchez volvemos a clase todos, excepto tres que se nos quedan en 5 años…¿quedrán irse ya para primaria?

Llega la hora del recreo y paramos la actividad para después de desayunar.

Cada uno elige su color favorito y nos agrupamos en función del color para organizarnos mejor a la hora de pintarnos la mano.

Uno a uno vamos estampando nuestra huella dentro de la boca y nos vamos lavando nuestras manos.

Como veis nos ha quedado precioso nuestro beso que simboliza TODO LO QUE NOS QUEREMOS.