LA EDAD DE HIELO

Cuando en su día hicimos la visita de Dinopetrea antes de abandonar la exposición la última sala que pudimos ver fue la sala dedicada a la Edad de Hielo.

Edad de hielo que nada tiene que ver con la famosa reina de los hielos de la película de Disney de Frozen.

A raíz de la caída del meteorito, tal y como nos contó José Luis, se produjo un gran cambio climático, todo se fue convirtiendo en hielo y solo los más fuertes pueden resistir a esas bajadas de temperaturas como el mamut, el tigre diente de sable, la ardilla….

Aprovechando los efectos tan bien hechos de la factoría Disney  pedimos a casa una película que seguramente antes pasó desapercibida pero que nosotros estamos analizando en clase, LA EDAD DE HIELO.

No la vemos de seguido, primero porque es muy larga y la vamos a ver en tres sesiones sino que además la voy parando para poder ir comentándola con ellos y sacarle “todo el jugo posible”.

 Entendiendo el momento en el que se encuentra cada uno con respecto al dibujo fueron dibujando a los protagonistas de esta historia. Aquí tenéis algunos de los dibujos.

 AITOR

 RUBÉN SÁNCHEZ

 ESTRELLA

 JAVIER OCAÑA

 EZEQUIEL

 RUO XI

 ANA MARÍA

 CARMEN

ÁFRICA

CONTINÚAN LAS EXPOSICIONES

Continúan las exposiciones acerca del mundo de los dinosaurios y aunque Álvaro se nos adelantó el viernes hoy era el día en que los niños y niñas que habían elegido esta pregunta tenían que presentar juntos sus trabajos.

Cada uno elige una temática, una interrogante y en función de esta se agrupan y exponen juntos lo cual les permite ayudarse puesto que todos han trabajado en casa esa cuestión.

José Luis, África y Ana María han sido los tres que han llevado "la voz cantante" aunque luego el resto siempre aporta, recuerda ideas pasadas como Isabel, quien más abajo véis como levanta su mano añadiendo que entre las causas que llevaron a la extinción de los dinosaurios fueron las enormes tormentas que hubo, llegando a ahogarse muchos de ellos.

José Luis nos habló del lugar exacto en el que cayó el meteorito, el Golfo de México, lugar que volvimos a señalar en el mapa político, aunque Diego insistiera que cayó en el planeta Tierra.

 África centraba su exposición en una de las consecuencias que tuvo la caída del meteorito, los fuegos que acabaron con los árboles y plantas, directamente relacionado con el principio del fin de los dinosaurios herbívoros.

                                                

Ana María con su exposición nos habló de los terremotos, de los movimientos de tierra que provocaron los volcanes que se originaron. De manera muy sencilla con vinagre y bicarbonato nos presentó su volcán que erupcionó delante de todos.

En el final de su exposición habló de que con este meteorito no solo hubo muertos sino que también otros sobrevivieron al frió, al cambio de clima, que también nombró José Luis y para entenderlo mucho mejor mañana veremos la película "La Edad de Hielo".

LA CAÍDA DE UN GRAN METEORITO

 No hay nada mejor mejor para aprender algo que te llegue a emocionar, a sorprender…

Álvaro tenía que dar respuesta a una interrogante el lunes, “¿Por qué se extinguieron los dinosaurios?”.Y hoy se nos adelantó a su día, hoy era él el encargado de contar, aunque rara vez no ha contado algo cuando se ha hablado de este tema que le apasiona y que él ha logrado que apasione a casi todos.

Nos traía a clase dos cosas, la primera de las dos revolucionó toda la clase, la nuestra y también la de la seño Mari. Nos traía una lagartija, una prima de los dinosaurios como dicen nuestros niños y niñas.

Su cuerpo se parece algo al de los dinosaurios, tiene una cola larga y  cuatros patas. Como los dinosaurios es ovípara, sale de los huevos. Como el velocirapto que cogío es carnívora porque se alimenta de insectos. Aunque se desplaza de manera diferente, como véis Álvaro escenificó encantado como reptan.

Y para explicar la extinción de estos terribles animales nos trajO una especie de meteorito, ya en dinopetrea vimos que este meteorito está hecho de metal por eso se le pegaban los imanes.

Un gran meteorito que venía del espacio, de muy lejos llegó a la tierra, e hizo un gran agujero, levantó mucho polvo, provocó grandes olas, incendios, hizo desaparecer muchos árboles, se acabó la comida de los dinosaurios herbívoros, otros murieron enfermos sin que nadie los curara.

 Mientras veíamos el vídeo algunas como Andrea y África se levantaban para mirar donde les dije que cayó el meteorito, en la península de Yucatán en México, donde Álvaro también nos dijo, lo había visto en su tablet de dinosaurios.

A continuación os dejamos el vídeo que pudimos ver en el ordenador.

                       

¿SABES EN QUÉ SE DIFERENCIAN LOS HUEVOS DE DINOSAURIOS?

 Estrella y Javier han sido los dos compañeros que esta mañana han estado contándonos acerca de los dinosaurios.
Estrella nos ha recordado como se llaman los dinosaurios en función de la comida que toman, carnívoros y herbívoros.
                                       
Los papas de Javier le han hecho para apoyar su exposición dos nidos uno de pájaro y otro de dinosaurios. La diferencia entre ambos nidos y sus respectivos huevos es bastante evidente.
                                       
                                       
Si nosotros nacemos del vientre de una mujer los dinosaurios nacen del huevo que pone la dinosaurio hembra, así nos contó Javier. Son ovíparos, así nos añadió Álvaro, igual que otros animales que nosotros conocemos como los patos, los pollos, las tortugas....
                                       
La mamá los incuba, los calienta mientras los dinosaurios bebés esperan dentro a que llegue su momento igual que los gusanos dentro del capullo para convertirse en mariposa.

 Las exposiciones de Javier y Estrella han sido completadas con vídeos que hemos podido ver en clase que están en internet. Vídeos donde hemos visto distintas formas de nacer...         

Toda esta información la están recogiendo uno a uno....

SEGUIMOS COMPARTIENDO IDEAS

Continuamos hablando de los dinosaurios, recordando  las ideas que se nos van quedando con el paso de las exposiciones. En esta ocasión esta semana hemos hablado de las distintas formas de defensa que usan los dinosaurios cuando se ven por ejemplo en situación  de peligro, aunque no siempre hemos visto que se pelean para defenderse.

Ana traía un listado de partes del cuerpo de los dinosaurios que usan como “objeto” de lucha..

CUERNOS, GARRAS, PATAS, COLA, BULTO DE LA CABEZA, PINCHOS, DIENTES…

Álvaro  nos ha traído dos cosas, por un lado un libro donde tenían que buscar el dinosaurio que el dijera, dinosaurios con nombres prácticamente imposibles de pronunciar….jugamos durante bastante tiempo a este juego y el libro se encuentra en nuestra biblioteca, en el rincón para cuando el que vaya a este sitio pueda cogerlo y jugar ya solo o con los niños y niñas que hayan decidido ir allí.

                              
Además también llegó con una mochila llena de dinosaurios y fue diciendo sus nombres y su arma de defensa, había algunos que utilizaban distintas partes…otros en cambio como él decía eran buenos, no luchaban según él porque eran herbívoros.
                                      

Como en clase tenemos una caja llena de dinosaurios que usamos en el rincón de las construcciones fue repartiendo uno a cada uno e íbamos viendo de qué tipo de dinosaurio se trataba según el modo de defensa.

                                       

Acabamos la sesión viendo varios vídeos que encontramos en internet y que os dejamos aquí… 

                                                                     

SEGUIMOS HABLANDO DE DINOSAURIOS

 Volvemos a clase después del puente y como el lunes pasado nos encontramos con más compañeros y compañeras que vienen a contarnos de los dinosaurios.

En esta ocasión íbamos a hablar de los tipos de dinosaurios que encontremos previamente en casa. Comenzamos  recordando algunas de las cosas que Isabel Y Javier nos contaron la semana pasada acerca del trabajo de los paleontólogos.

Carmen, Isabel María, Jesús y Diego son los que nos han presentado hoy sus trabajos.

 Jesús estaba ansioso por mostrarnos los trabajos que ha hecho con sus padres a modo librito ha descrito tres dinosaurios conocidos por todos, sus preferidos, el tricerapto, el tiranosauriorex y el diplodocus, nos ha contado como es su cuerpo, cómo se desplazan, qué comen…

 Carmen nos ha contado cómo se llaman los dinosaurios en función de lo que comen, carnívoros, herbívoros, omnívoros….y en función de esto hemos cogido la caja de los dinosaurios que tenemos en las construcciones y los han ido clasificando según esta categoría.

                              
 Isabel María, vestida para la ocasión además de enseñarnos su mural muy parecido al de Carmen nos ha traído unas cartas y con ellas hemos jugado a adivinar de que dinosaurio se trataba y a clasificarlo en función de su alimentación.

 Por último Diego nos traía en un pen un vídeo que nos ha enseñado a pronunciar de manera correcta los nombres de los dinosaurios y que hemos podido ver en el ordenador de la clase.

Aquí tenéis el vídeo, aprended con ellos a pronunciar los nombres de los dinosaurios.

                       
Con toda esta información de hoy Pablo, Andrea, Rubén R. Ainara, Javier O Carmen y Diego han completado una hoja que tendremos todos luego fotocopiada donde se indican las partes de comunes de todos los dinosaurios y aquellas partes que tienen unos y otros no como los cuernos, las alas….

JAVIER E ISABEL NOS HABLAN DE LOS PALEONTÓLOGOS.

 Entre las dudas que nos surgió antes de ir a Dinopetrea estaba saber como es el trabajo de las personas que buscan restos de dinosaurios, esto es, como es el trabajo de un paleontólogo.

Javier e Isabel nos estuvieron hablando ayer lunes de como era este trabajo.

Javier se apoyaba en unos dibujos sacados de internet mientras Isabel lo hacía en un gran libro de Dinosaurios que trajo de su casa.

En el libro de Isabel ella se centró en varias imágenes que explicaban que sucedía con un dinosaurio cuando se moría y lo comparaba hoy con lo que sucedía al morir una persona, volvió a salir el tema de la muerte, que como sabéis trabajamos con total normalidad.

 Sobre los fósiles que encuentran los paleontólogos, expertos en este tema, nos dijo que mirando los anillos de por ejemplo un hueso podíamos saber cuantos años cumplió cuando murio, una curiosidad muy interesante ¿verdad?

Javier con el apoyo de sus dibujos nos habló de las herramientas y los medios de transporte que se usan para buscar estos restos y transportarlos posteriormente a un museo como Dinopetrea.

Toda esta información que conocimos de la mano de ellos dos pudimos verla luego en internet, los papás de Javier nos descargaron este capítulo de la serie Dinotren.

                       
 En el tiempo de rincones estamos recogiendo esta información por escrito uno a uno, cada uno a su nivel, igual que cada uno dibujó como se imaginan un dinosaurio, unos más logrados que otros, dependiendo de la etapa del dibujo en la que se encuentra.