EL LIBRO DE LA SELVA LLEGÓ A SU FINAL

Han sido muchos los miércoles donde hemos tenido cita con la lectura de la obra que elegí para este curso sin saber nada de los niños y las niñas que me iban a acompañar.

Entre los objetivos que nos marcamos al trabajar esta lectura estaba..

"Favorecer la cohesión de grupo mediante actividades grupales "

Hemos llevado a cabo actividades muy variadas atendiendo a diferentes contenidos:

-hemos expresado nuestras emociones

-hemos escuchado a expertos

-hemos aprendido para que sirven los mapas

-hemos comparado animales

-hemos representado distintas medidas

-hemos jugado

-hemos bailado

En esta última sesión hemos jugado a reconocer a nuestros compañeros con solo tocar su cara, su pelo...

En el final de la historia Mowgli llega a una aldea donde por primera vez se encuentra con seres humanos como él, allí se encuentra con una señora mayor casi ciega, posible madre de Mowgli, trata de reconocerlo tocándole su cara...nosotros hemos jugado precisamente a eso, a reconocer a nuestros compañeros y compañeros, un juego bastante difícil.

¿QUIÉN ES MAYOR?

La semana pasada estábamos tan liados ensayando para la feria de la ciencia que dejamos parada nuestra sesión semanal de lectura anual.

Hoy miércoles hemos retomado la lectura aunque como siempre recordamos la historia desde el principio, concretamente nos quedamos en el momento en que Mogwli es secuestrado por los monos y es llevado a la Ciudad Perdida y como recordaréis estuvimos hablando de que debían hacer ellos si por ejemplo se perdían en la calle, a quién debían acudir, entre otras personas a la policía, para lo cual tuvimos que averiguar cual era su teléfono para poder pedirles ayuda nosotros o quién nos encontrar perdidos, el 112. Número que situamos en nuestra serie numérica.

Hasta la Ciudad Perdida acude para rescatar a Mogwli la serpiente pitona Kaa…¿recordaís qué medía 10 metros de largo?

Justo al final de la lectura de hoy aparece una nueva serpiente, una cobra blanca de ojos rojizos que mide 2 metros, un animal venenoso…”¿pero será mayor o menos que Kaa?”

Como teníamos de referente como averiaguamos cuanto de largo era Kaa, usando el metro, instrumento de medida que se usa en la vida misma salimos al patio porque sabemos que en nuestra clase tan pequeña no podemos ver cuanto es 10 metros, cantidad que vamos a comparar con la de la cobra de 2 metros.

Víctor se encarga con ayuda de la tiza y de sus compañeros África y Rubén Rodríguez de pinatr una nueva serpiente Kaa, serpiente que una vez hecha su medida la plasmamos con nuestro cuerpo, llenamos ese espacio.

Luego toca repetir la actividad pero con el tamaño de una cobra de 2 metros que Carmen y Andrea ocupan con sus cuerpos.

Juntos podemos comprobar como una serpiente kaa de 10 metros es mucho mayor que una cobra blanca de 2 metros.

¿A QUÉ NUMERO SE LLAMA SI ESTOY PERDIDO?

Por ahora se acabó ensayar para nuestro teatro , aunque los ensayos volverán esta semana pero de cara a nuestra participación en la feria de la ciencia.

Volvemos a retomar nuestro taller de cada miércoles de la mano del Libro de la selva….han sido varias semanas sin abrir esta historia y nos ha venido muy bien leer la historia desde el comienzo y a pesar de haber sido tantos días recordaban muchas anécdotas de la parte de la historia que llevamos leída y analizada.

Mogwli ha sido secuestrado por sus “amigos” los monos y se encuentra inconsciente sobre una gran piedra en la Ciudad Perdida…

Una ciudad donde pensamos que  se llama Perdida porque es su nombre igual que nosotros vivimos en Brenes, Perdida porque no aparece en ningún mapa, Perdida porque nadie sabe llegar…perdida en definitiva…

¿Pero qué podemos hacer si nosotros como el protagonista estamos perdidos?

Podemos hacer muchas cosas:

-llamar por el móvil

-buscar la salida

-buscar un policía…

La mayoría ve como opción más razonable buscar la ayuda de la policía…”¿pero a qué número llamamos?”

 Empiezan a decir números y yo le voy dando pista…mayor que,…menos que…. Hasta que se acercan al 100 y de ahí es fácil llegar al 112.

¿pero cómo marcamos 112?

Empiezan a plantear hipótesis…

“El 1y el 2” (no nos vale porque como dice Álvaro ese es su número de lista)

“El 2 y el 2” (eso es el 22 de Javier, otros con sus dedos señalan que 2 y 2 son 4)

“El ciento y el 12”

 Así seguimos hasta que les digo vamos a buscar números…miran los de la lista, los del calendario, los de velcro para contar los que somos, los que faltan….y como nos los números de la pared, los de la serie numérica que hasta ese momento nos llega al 32, numero de dientes que un adulto tiene en la boca.

 Continuamos haciendo la lista pero llegamos al 99 y ….¿qué sigue?

 Piensan en buscar a los mayores, a Patricia, la hermana de Álvaro, está en 2º A, vamos a su clase pero no ha terminado sus tareas de inglés con la seño Lucía y nos ayuda Belén, otra compañera  de su clase, nos escribe en nuestra serie el 100 y nos sigue hasta dar con el 112, incluso con el rotulador nos lo escribe a cada uno en la mano, ahora sabemos ya a  qué número llamar si nos perdemos.

DIEZ METROS DE PITÓN

Continuamos nuestra cita con “El libro de la selva”, Mowgli es presentado ante la manada en una especie de asamblea, Balú no ve con buenos ojos que este niño sea amigo de los monos… como dicen nuestros niños sobre todo Javier Ocaña es imposible que sean amigos porque unos son monos, son animales y por otro lado Mowgli es un niño, una persona…

Están en asamblea…¿pero los animales tienen asamblea, hablan, tienen normas?

Ellos en principio decían que no, que los animales normas no tenían…pero si los hacemos pensar un poquito más llegan a darse cuenta que si las tienen porque los dueños como ellos, como sus padres les enseñan lo que si se puede hacer y lo que no se puede hacer.

 Aparece en escena una serpiente pitona que mide diez metros….”¿Pero cuanto es eso? ¿Cuánto es diez metros?”

 Álvaro con sus brazos abiertos nos muestra que son diez metros…

 África nos indica con sus manos bien abierta que es 10

Pablo nos indica siempre que 10 es su número “El 10 como el 1 como dice cada día al pasar lista”.

 Javier Ocaña que le encanta sumar nos dice que lo que Álvaro indica con sus brazos no es diez metros sino un metro.

Se colocan juntos los dos uno delante de otro y Rubén ve normal que un metro sea igual que diez metros.

En ese momento Ezequiel entra en juego y les dice a todos que eso no puede ser porque 10 y 1 no es lo mismo que son números diferentes.

 “¿Pero qué es un metro?”

“Un metro es lo que tiene mi abuela para coser, para medir cuando hace la ropa” añadía Ana María.

 Cogimos el metro que teníamos en el rincón de matemáticas y estuvimos viendo quien era mayor que un metro  (Víctor, Ezequiel, África) y quien no (Isabel María, Andrea, Antonio José), ….todos querían medirse como imaginaréis.

 Retomando la idea de África de 10 metros con sus manos abiertas señalando 10 dedos ya tenemos un metro ( el que cogimos del rincón), nos faltan otros nueve como contó Javier Ocaña usando como ayuda los dedos de la seño Mari Ángeles.

Así que nos salimos de la clase para pintar con ayuda del metro una serpiente pitón de 10 metros, sumando al metro nuestro uno más, así teníamos dos metros, y de nuevo otro metro seguidamente así tendríamos tres metros y así sucesivamente hasta tener los diez metros.

Una vez que los tuvimos pintados fuimos rellenando ese espacio de diez metros con aquello que fuimos trayendo de la clase ( sillas, maletas, animales, juegos, libros…) así nos sería mucho más fácil comprender CUANTO SON 10 METROS, vivenciamos, experimentamos juntos, CRECEMOS JUNTOS.  
                                  

CUIDADOS

 Esta mañana como cada miércoles hemos continuado avanzando con  la lectura del LIBRO DE SELVA.

En esta ocasión de la mano de la seño Mari puesto que hemos compartido este momento no solo junto a sus niños y niñas en su clase sino junto a unos expertos en cuidados como Rafael el papá de Carmen, Inma la mamá de Leticia, Sonia la mamá de Martina y Mamen la mamá de Marta que nos traía al abuelo de Marta, su padre.

 Tras oír la lectura estuvimos comentando qué personas necesitaban de cuidados, en principio ellos pensaban en nuestra clase que esto solo era necesario para los bebés, sino también las personas mayores o no tan mayores pero están enfermos o incapacitados para algo.

Ana María de nuestra clase decía que ella estaba preparada para ser "una gran mamá", ha aprendido viendo a sus padres, igual que Marta, rodeada de hermanos, aunque sean todos mayores que ella.

Rafael junto a su hija nos ha contado como tiene que alimentarse a un bebé, mientras Mamen con Marta nos ha contado como se le baña, se le cambia, incluso Marta le cambió el pañal a su muñeco, le echó crema...

 Inma, la mamá de Leticia de la seño Mari, que ha trabajado con mayores nos habló de como ella le daba las medicinas, les tomaba la tensión e incluso se la tomó a nuestro abuelo invitado.

Sonia que trabaja en una residencia de Cantillana nos habló de como los bañan cuando ellos y ellas no se pueden bañar solos, de como a veces les ponen pañales...

Todos tienen abuelos, abuelas o casi todos y tenemos que quedarnos con lo que nos dijo el abuelo de Marta, ellos necesitan de nuestro cariño, de nuestro apoyo por ejemplo al caminar por la calle.

Muchas gracias a los cinco por estar un ratito con nosotros y nosotras.

HOY TENÍAMOS SORPRESA TRAS EL RECREO.

Como sabéis cada mañana comenzamos al llegar a clase planteando la mañana que nos espera y hoy les dije que tras el recreo no íbamos a leer ningún libro de la biblioteca sino que tenía una sorpresa para ellos.

Tras volver del patio ya en la asamblea comencé a recordar lo que sucedió en clase justo una semana antes cuando la seño Patricia vino a clases con una caja procedente de correos para nosotros. 

Recordamos como sucedió todo, los animales que nos encontramos por el patio...todos animales de la selva.

En ese momento les dije que les traía un libro nuevo pero que tenían que adivinar cual podía ser, solo les di una pista, la historia sucedía en la selva rodeada de los animales que nos habíamos encontrado el viernes pasado..no daban con el título..hasta que les mostré la portada y tanto Álvaro como Marcelo dijeron que se trataba de Mowgli del "LIBRO DE LA SELVA"

Cada viernes iremos avanzando en esta historia que les ha dejado con la boca abierta, se trata de un libro cuyas hojas cobran como vida, ya lo veréis.

En la selva profunda de la India vive una familia de lobos, papá lobo protege a su mujer y a sus cuatros crías, el crujido de las ramas de los árboles hace a todos pensar que su mayor enemigo el tigre está cerca, sin  embargo se trata de un bebé...

"¿Un bebé solo en la selva?"

Por su experiencia discuten sobre esta pregunta, es imposible según ellos que esto ocurra porque los bebés están en sus casas, en sus cunas no solos en la selva, igual que ellos tampoco pueden estar solos allí.

"¿Alguien ha oído donde está la selva?"

"¿Nosotros vivimos también en la selva?"

Algunos tienen muy claro que ellos están en la clase, en el cole la cigüeña, en Brenes, incluso Marcelo nos dice que en Sevilla e incluso que somos españoles...

Para esta sesión de hoy vamos a localizar donde está la India, Ana María la encargada escribe con la ayuda de sus compañeros la  INDIA

De las distintas clases de infantil nos trajimos cinco bolas del mundo, una para cada grupo, con la única pista de que el país estaba coloreado de verde y con forma de "triángulo" fueron encontrando poco a poco donde está la India.

Tras localizar en la bola la India pasamos a buscarla en un mapa político....

Aquí tenéis el resultado de sus trabajos en equipo...